>>9942
> ты про родаков ещё забыл
Не, родители хорошие. Конкретно для меня они очень много старались.
> У нас же не иероглифическое письмо, в конце-то концов.
Как человек, который имеет дело со множеством бумаг от разных людей, на которых записи выполнены от руки, могу сказать, что некоторым явно не хватает ударов молотком по их мерзким рукам умения контролировать собственные руки и то, что они вырисовывают. Спасибо компьютерам и БД за то что они дублируют мою работу - иначе бы всё заведение быстро бы впало в хаос от того, что всякие Товришкины превратились бы в Товриликиных и потерялись бы в недрах рабочих журналов и архивных папках.

> Обвинять школы и вузики бесполезно
Тут не в обвинении дело, ты не улавливаешь. Я говорю именно о профессиональном безразличии тех людей, которые должны были костьми лечь, но детей научить.
И дело в этих масштабах не во мне, и не в во мне, не в моём городе или крае. Дело вообще во всех нас. Мы просто-напросто теряем тех, кто мог бы заинтересоваться этим, и, будучи поддерживаемым компетентным педагогом, добиться определённых высот.
Да, есть определённые секции, кружки, и всё такое. Но основная проблема школы - это то, что никто не объясняет зачем это бы пригодилось. А если объясняют, то только такими доводами, что можно повешаться.
Никто не может толком оъяснить зачем нужна физкультура со всеми этими нормативами и прочей фигнёй. Никто не объясняет зачем нужно ИЗО с тенями и формами. Никто не объясняет где именно может пригодиться алгебра и геометрия. Никто не объясняет пользу географии, истории и литературы.
Они, блядь, нужны - даже хотя бы для того, чтобы сформировалась определённая картина мира. В школах же на детей забивается ХУЙ, отчего глупая молодая душа начинает бродить в потёмках и двигаться на ощупь.
Да, кто-то смог найти путь в темноте и добраться до выхода. Но разве для этого надо платить ту цену в виде потерявшихся во тьме?